Tragiczne wydarzenia w Słupsku ujawniły wysoki poziom alienacji i frustracji wśród części młodzieży. Ujawniły
Tragiczne wydarzenia w Słupsku ujawniły wysoki poziom alienacji i frustracji wśród części młodzieży. Ujawniły one m.in. niedostatki wychowawcze, a także niedobór akceptacji przez młodych ludzi sensu i celu przynależności do wspólnoty społecznej. Dał o sobie znać kryzys wypełniania misji wychowawczej przez rodzinę. ˝Syndrom słupski˝ w tragiczny sposób ilustruje - jak pisze w liście otwartym z 19 stycznia 1998 r. naczelnik ZHP hm. Ryszard Pacławski - brak lub niedostatek środków publicznych na strefę wychowawczą, co wywołuje potrzebę wydatkowania sum dużo poważniejszych na porządek publiczny. Związek Harcerstwa Polskiego wyraża gotowość zwiększenia swej aktywności wychowawczej. Oczekuje jednak, by władza publiczna określiła strefę powinności w stosunku do organizacji prowadzących działalność wychowawczą i oświatową na rzecz dzieci i młodzieży. ZHP m.in. oczekuje uregulowań prawnych określających status stowarzyszeń ˝pożytku społecznego˝ oraz zakres obowiązków władzy publicznej w celu stworzenia warunków do ich skutecznego działania. Obowiązujący system prawny nie posiada bowiem dostatecznych mechanizmów, które pracę wychowawczą tej organizacji uczyniłyby skuteczniejszą.
W związku z tym kieruję do pana premiera następujące zapytania:
1. Czy rząd rozważał sprawę uregulowań prawnych dotyczących statusu stowarzyszeń ˝pożytku społecznego˝ i czy przewiduje tu inicjatywę ustawodawczą?
2. Jakie działania zamierza podjąć rząd w kwestii określenia obowiązków władzy publicznej w stosunku do organizacji prowadzących działalność wychowawczą i oświatową na rzecz dzieci i młodzieży?
3. Jak rząd ocenia wkład ZHP w proces wychowania młodzieży i czy możliwe jest większe wsparcie finansowe i logistyczne tej organizacji?
4. Czy w kontekście wydarzeń w Słupsku i Katowicach rząd przewiduje jakieś dodatkowe zadania wychowawcze i kto miałby je realizować?
5. Jak przedstawia się sprawa wspierania organizacji wychowawczych typu skauting przez rządy w państwach Unii Europejskiej?
6. Czy w fazie przedakcesyjnej możliwa jest intensyfikacja współpracy organizacji młodzieżowych i innych podmiotów wychowawczych z państwami członkowskimi Unii Europejskiej?
Poseł Jerzy Jaskiernia
Warszawa, dnia 30 stycznia 1998 r.